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Die Ergotherapie kann gemeinsam mit rechenschwachen Kindern an einer sinnbetonten, konkreten Basis für den mathematischen Bereich arbeiten, um dann schrittweise die Stufen der mathematischen Entwicklung zu erreichen. Nach einer allgemeinen und fundierten Einführung in die Thematik folgt ein umfangreicher Praxisteil mit 41 Spielen für alle 4 Entwicklungsstufen: 1. Das konkrete Handeln mit Gegenständen, 2. die bildliche Darstellung mit grafischen Zeichen und Markierungshilfen, 3. die Darstellung und Umsetzung mathematischer Operationen mit Hilfe von Ziffern und Zahlen (Zifferngleichung), 4. die Automatisierung und Anwendung mathematischer Operationen.
Vorwort
Während meines Pädiatriepraktikums an der Landessonderschule Mils arbeitete ich hauptsächlich mit perzeptionsgestörten Kindern. Durch den Schulbetrieb konnte ich in der Ergotherapie einen guten Einblick in die schulischen Leistungen dieser Kinder werfen. Bei vielen Kindern stand in der Akte der Vermerk: "Teilleistungsstörung". Für mich war dieser Begriff gleichzusetzen mit Legasthenie, der "Lese-Rechtschreibschwäche". Der Begriff "Dyskalkulie" war mir zu diesem Zeitpunkt noch unbekannt. Durch Gespräche und Beobachtungen mit meiner Praktikumsanleiterin erkannte ich allerdings sehr bald, dass einige der teilleistungsschwachen Schüler eben auch Probleme im mathematischen Bereich hatten. Häufig waren diese Kinder sehr intelligent und hatten nur im Bereich des Rechnens ihre großen Defizite.
Diese Beobachtungen machten mich betroffen und gaben mir zu denken. Es stellte sich für mich die Frage, ob die Ergotherapie einen gezielten Ansatz für die Arbeit mit rechenschwachen Kindern bieten könnte.
Daraus entwickelte sich die Idee zu diesem Buch, das ursprünglich als Diplomarbeit an der Akademie für Ergotherapie Innsbruck entstanden ist.
Ich begann die Problematik der Dyskalkulie zu hinterfragen und versuchte Ursachen und Gründe einer Rechenschwäche zu analysieren. Aus diesen Überlegungen heraus entwickelte sich eine handlungsorientierte Spielesammlung, die dem dyskalkulischen Kind bei seiner mathematischen Entwicklung Stütze und Hilfe sein soll.
Danke an Anna, Saskia, Sonnhild und all die anderen, die mich bei der Entstehung dieses Buches unterstützt haben.
Die Ergotherapie kann gemeinsam mit rechenschwachen Kindern an einer sinnbetonten, konkreten Basis für den mathematischen Bereich arbeiten, um dann schrittweise die Stufen der mathematischen Entwicklung zu erreichen.
Nach einer allgemeinen und fundierten Einführung in die Thematik folgt ein umfangreicher Praxisteil mit ca. 40 Spielen für alle 4 Entwicklungsstufen:
1. Das konkrete Handeln mit Gegenständen,
2. die bildliche Darstellung mit grafischen Zeichen und Markierungshilfen,
3. die Darstellung und Umsetzung mathematischer Operationen mit Hilfe von Ziffern und Zahlen (Zifferngleichung),
4. die Automatisierung und Anwendung mathematischer Operationen.
Das Buch soll all jenen Hilfe und Anregung sein, die mit rechenschwachen Kindern arbeiten.